Quando chiedo ad un atleta cosa potrebbe aiutarlo ulteriormente all’apice del suo processo di apprendimento e di miglioramento, la risposta è: ‘sono gli altri, il mio allenatore, i miei compagni, le persone che stimo’.
L’atleta scopre che per andare oltre se stesso ha bisogno degli altri, dei loro consigli, dei loro giudizi, del loro essere competenti e sinceri.
Per chi è orgoglioso, non è un passo semplice, perché, nella propria ‘rigidità’, si nutre della differenza, del conflitto, dello scontro, della diversità.
Per chi è dipendente, è più facile ricercare il sostegno, il conforto, il consiglio, ma il suo limite è che la ricerca degli altri riguarda la sedazione.
Per chi è intraprendente, gli altri diventano una vera risorsa. Gli altri vengono osservati, ascoltati, copiati, migliorati, in un felice impasto di buoni ingredienti.
Perché gli altri assumano il ruolo di insegnanti, coach, guide, mentori, occorre che l’atleta sappia essere umile, sappia leggere tra le parole e i comportamenti, sappia chiedere feedback, sappia fidarsi in modo intelligente dei vari contributi.
Ecco che, l’atleta, non solo sarà capace di allenarsi nel modo più impegnato, ma sarà capace di alzare il telefono per chiedere un incontro, affrontare una critica, formulare una domanda.
Non ci sono molte scorciatoie per diventare atleti compiuti. I conti si fanno con i propri talenti e il proprio amore per la disciplina, e con gli altri, nel momento in cui gli altri rappresentano quella risorsa che valorizza la parte migliore di sé.
L’atleta scopre che per andare oltre se stesso ha bisogno degli altri, dei loro consigli, dei loro giudizi, del loro essere competenti e sinceri.
Per chi è orgoglioso, non è un passo semplice, perché, nella propria ‘rigidità’, si nutre della differenza, del conflitto, dello scontro, della diversità.
Per chi è dipendente, è più facile ricercare il sostegno, il conforto, il consiglio, ma il suo limite è che la ricerca degli altri riguarda la sedazione.
Per chi è intraprendente, gli altri diventano una vera risorsa. Gli altri vengono osservati, ascoltati, copiati, migliorati, in un felice impasto di buoni ingredienti.
Perché gli altri assumano il ruolo di insegnanti, coach, guide, mentori, occorre che l’atleta sappia essere umile, sappia leggere tra le parole e i comportamenti, sappia chiedere feedback, sappia fidarsi in modo intelligente dei vari contributi.
Ecco che, l’atleta, non solo sarà capace di allenarsi nel modo più impegnato, ma sarà capace di alzare il telefono per chiedere un incontro, affrontare una critica, formulare una domanda.
Non ci sono molte scorciatoie per diventare atleti compiuti. I conti si fanno con i propri talenti e il proprio amore per la disciplina, e con gli altri, nel momento in cui gli altri rappresentano quella risorsa che valorizza la parte migliore di sé.
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